גם מערכת הלמידה מרחוק תהיה פשוטה יותר

עבור תלמידים שחולים הרבה, ילדים המאושפזים בבתי חולים ורוצים להמשיך רצף לימודי יוכלו לעקוב אחרי המורה שאיתו התרגלו ללמוד במשך כל השנה. הם לא יהיו תלויים בדפי סיכום טובים יותר או פחות של חבריהם לכיתה.

עוד מובא במאמר http://portal.macam.ac.il/ArticlePage.aspx?id=3374&referer=%2fDefault.aspx%3f כי שילובם של המחשבים בראיה פדגוגית כוללת משפרת את הביצועים של כלל התלמידים.

כמורה , חשוב לי לשפר את יכולות התלמידים שלי. אני מעוניין להוציא תחת ידי תלמידים חכמים שמעוניינים במחקר, בעלי יכולות טכניות ושכליות בלי לבחור בניהם אלא שידעו לשלב בחכמה. מרגע שמתחיל התהליך כבר לא חוזרים אחור. צריך להתקדם עם התהליך ולשמוח ממנו. 

מקדמים את החלשים בקלות יותר

עבור ליקויי למידה שמשקיעים אנרגיות רבות במהלך שיעור משותף ל35 תלמידים יש אפשרות של שיעור פרטי בנוחות דרך המחשב שלהם. כמו כן בעיות ראיה ושמיעה שנפוצות אצל ילדים בגלל מחלות ילדות נפתרות בקלות כאשר הם מול הטאבלט שלהם. השיעור מועבר בצורה חזותית יותר כאשר המידע מועבר גם בעל פה וגם מוקרן בברקו ומשתקף במחשב מולם.  לתלמידים קל לעקוב אחרי המתרחש בכיתה. קל לעקוב אחרי מטלות ומועדי מבחנים.

אנחנו צריכים לקדם את התקשוב במערכת החינוך ככל שניתן. במאמרה של אינה בלאו http://www.openu.ac.il/research_center/download/Interactive_whiteboard_Meital_2009.pdf היא מביאה תוצאות מחקרים המצביעים על שיפור הישגים לימודיים של תלמידים בינוניים בעקבות המעבר ללוח חכם. בסך הכו מטרתנו אחת והיא שהתלמיד יצא עם ידע רחב ועם סקרנות להמשך הלימודים. 

מתגברים על לקויות למידה על ידי תקשוב מערכת החינוך

ילדים הסובלים מלקויות למידה כולל ADHD יכולים להשתלב בכיתה חכמה בקלות יותר מאשר בכיתה רגילה. חלק מהבעיות של לקויות למידה כוללות : חוסר הצלחה במעקב אחרי הרצאת המורה, קושי בשיעור פרונטאלי, קושי בישיבה ממושכת. וקושי לזכור בבית את הנלמד בכיתה. המעבר לכיתה חכמה פותר מבעיות אלו. השיעור משולב באמצעים ויזואליים וניתן להתאים את השיעור בצורה אישית לתלמיד. כמו כן מיד בתום השיעור הילד יכול לקבל את מערך השיעור למחשב שלו.

לילד שמתקשה בשמיעה ניתן לראות ישירות במחשב (הוא יכול לחבר למחשב שלו אוזניות) ולמעשה האפשרויות גדלות בצורה מסחררת.

במאמר http://www.prnewswire.com/news-releases/teens-with-adhd-benefiting-from-online-education-89897612.html מובאות ההרגשות של הילדים עצמם.

בלוגים רבים נכתבים על כך שהמחשוב ותפוצת האינטרנט הנרחבת עוזרים ללקויות אלו. לילדים כאלו שניתנת להם הזדמנות כבר מההתחלה לקבל עזרי הוראה מותאמים עבורם יש סיכוי גדול יותר להתקדם בלימודים ולא לקבל תוויות מעבר ללקות למידה שאיתה הם מתמודדים.

כאשר תלמיד מתקשה בארגון השולחן והזמן שלו , אנחנו יכולים לעזור לו לסדר את המשימות שלו בעזרת המחשב האישי שלו. כך לפי לוח זמנים מוגדר יקפצו המשימות לפניו והוא יוכל להעריך ולרשום לעצמו את קצב ההתקדמות שלו. יישומי מחשב פשוטים כמו אאוטלוק וורד יוכלו לשפר את מערכת הלמידה שלהם וזה עוד לפני יישומי מחשב משופרים ומותאמים למערך הלמידה. 

גולשים באינטרנט- היזהרו מסכנות!

רציתי ללמוד עם הילדים בכיתה את חוקי הזהירות באינטרנט. הדיון התחיל סביב השוטר שעקב אחרי ילדה וגילה מתי היא לבד בבית ואז הזהיר את ההורים שהוא עומד לחשוף בפניה שהוא עקב אחריה. אנשים רבים מתחזים באינטרנט והילדים לא מודעים לכך. לפעמים גם הילדים לא כותבים פרטי זהות נכונים (למשל גיל בכניסה לפייסבוק מוגבל למינימום של גיל 13 ונכנסים ילדים קטנים יותר) אם פעם אדם שרצה להרע היה מחכה בסמטה חשוכה היום מספיק לו מחשב. מה מותר לכתוב ? מה אסור? כיצד לרכוש חברים חדשים באינטרנט ואיך לעלות על מתחזים? על כל אלו ניסינו לקיים דיון בכיתה.

האמת, שכדי להקיף את כל הנושאים צריך יותר משיעור אחד. באתר של משטרת ישראל מפורטות הסכנות הארובות לנו באינטרנט http://www.police.gov.il/mehozot/agafAHM/hativatHakirot/Documents/ib.pdf יש הבדלה בין סכנות הנגרמות למחשב כמו שליחת וירוסים, שימוש לרעה במאגרי מידע לבין פגיעה ממשית באנשים- שימוש בכרטיסי אשראי, הוצאת לשון הרע, פגיעה בפרטיות, הימורים ופדופיליה.

ללמד את הילדים אחריות!

אנחנו כמבוגרים האחראים על הילדים בהרבה משעות העירות שלהם חייבים לתת להם כלים להבחין בין טוב לרע באינטרנט. דווקא בגלל הזמינות והאפשרויות הבלתי מוגבלות. צריך להזכיר לילדים השכם והערב שאין באמת אנונימיות ברשת (יש כאלו שאפילו קוראים לבטל אותה. בפייסבוק למשל זו חלק מהמדיניות של החברה) כאשר ילד מדווח על מקומות שהוא נמצא לבד באופן קבוע הוא חשוף לכך שמישהו ינצל את המידע. המשטרה יכולה לעקוב ולעזור אבל האחריות הראשית היא של ההורים התלמידים , וגם שלנו המורים בכל דרך שנוכל להציל את הילדים שלנו מפגיעות ברשת. כמו כן חשוב שנלמד את התלמידים שאם הם יודעים על חבר שבסכנה יש עליהם חובת דיווח ושיתרגלו לפנות למבוגרים שיכולים לעזור להם. לעיתים קשר השתיקה מהווה סכנה.אסור שנשכח כי מאחורי המקלדת עומדים אנשים וילדים פגיעים (ופוגעים) .

אני ממש מקווה שהתלמידים יפנימו את המגבלות בשימוש באינטרנט וינצלו רק את החלקים הטובים כדי להעשיר את הידע שלהם. כמו כל כלי שאנחנו מספקים לילדים וניתן לנצל אותו בשני אופנים. 

מעבר לספרים דיגיטליים- להתקדם עם הטכנולוגיה!

תקשוב הספרים -מדוע?

ישראל 2011. רב התלמידים מבלים את מרבית זמנם מול הפייסבוק ואפלקציות באייפון. הדבר האחרון שהם מתעניינים בו הוא הנעשה בשיעור. מחשבים וסרטים מרתקים ומושכים הרבה יותר מניירות שמצהיבים עם הזמן. גם המורה בכיתה נמדד על פי דף הפייסבוק שלו. במערכת החינוך ישנו אגף תקשוב ובו חברים בחושבים ללא הרף כיצד לעניין את הלומדים בלי לפגוע במעמד המורה ולהגיע לתוצאות טובות יותר.

תקשוב- מהדורה דיגיטלית לכל ספר:

כיום ישנם חברי כנסת הנרתמים לעזרת המהלך החדשני ובראשם חברת הכנסת ענת וולף. לטובת העניין מקצה וולף תקציב של 420 מליון שקלים. ומה זה אומר? משרד החינוך יאשר שימוש רק בספרים שיוצאו גם בגרסה וירטואלית שניתן להורידה מהאינטרנט אל מחשב מחברת (טאבלט). המורה יציג את השיעור בעזרת ברקו והתלמידים יוכלו לשמור הערות על גבי המחשב. המורה שולט בחומר ומוביל את התלמידים בדרך שהם נהנים ללמוד.

יתרונות המחשוב:

ירוק יותר. אין יותר דפים שנקרעים ומתקלקלים. ספר דיגיטלי נשמר טוב יותר וקל יותר לעדכן גרסה.

חסכון בזמן- ניתן להוריד את הספר למחשב עם תשלום באשראי במקום לרוץ אל חנויות ספרים.

הלימוד אינטרקטיבי ומעניין עבור התלמידים. לאחרונה נוסה בהצלחה בבית ספר מופ"ת במרכז הארץ לימוד תנ"ך בצורה הבאה: כל דמות תנכי"ת קבלה עמוד פייסבוק והתלמידים נשאלו ויצרו דיונים דרך הפייסבוק. הלימוד נחרת בזכרונם בקלות יותר מאשר לימוד מול ספר. זהו ניצול מדהים של הבמה שהתלמידים מעוניינים בה.

הסברים על השיטה יתרונות וחסרונות ניתן לשמוע בסרטון הבא :  http://lnk.nana10.co.il/Article/?ArticleID=816055

אם אתם שואלים אותי:

זהו מהלך מבריק שיעזור לתלמידים ויוציא מאתנו המורים יצירתיות. כמו כן העובדה שהמורה משתתף עם התלמיד בתחומי העניין שלו (טכנולוגיה מתחדשת) מציב את המורה עדכני ומעניין לעומת מורה שנתפס כפרמיטיבי וזקן. קל ללמוד ממורה שמסמס איתך ומאפשר לך טוקבקים על השיעור. במעבר לספרים דיגיטליים אנחנו בעצם מתחילים להדביק את הפער אחרי מדינות מתקדמות שמגיעות להישגים לימודיים גבוהים. ההשקעה במערכת הזו תניב פירות יפים תוך זמן קצר.