בשנים האחרונות צצות ברשת האינטרנט טכנולוגיות שונות המאפשרות יצירה עצמית של תכנים על־ידי גולשים פרטיים. אחת מהן היא טכנולוגיית הוויקי ) Wiki ( שהיא מערכת ושיטה לבנייה ולניהול של מאגרי מידע ואתרי אינטרנט, שבהם התוכן נכתב ונערך במשותף על־ידי הגולשים. כל אחד מהגולשים יכול להעלות מידע חדש וכן לעדכן ולשפר מידע שמישהו אחר יצר . ממציא הרעיון הוא וורד קנינגהם, איש מחשבים שהעניק למערכת את השם Wiki , שפירושו “מהר” בהוואית, על שם האוטובוס שמסיע תיירים משדה התעופה בהונולולו לבתי המלון בעיר .
המיזם המוכר ביותר שעושה שימוש במערכת ויקי הוא ה”ויקיפדיה” - אנציקלופדיה חופשית שערכיה נכתבים ומתעדכנים במשותף ובאופן חופשי על־ידי גולשי האינטרנט.
כמה מהיתרונות של סביבת ויקי להוראה ולמידה :
א. סביבת הוויקי מאפשרת לכל חברי הקבוצה ליצור, לערוך, למחוק ולתקן טקסט משותף, וכך הוויקי מעודדת למידה יצירתית ומגבירה את תהליך הלמידה הקונסטרוקטיביסטית . סביבה זו מספקת הזדמנות לשיתוף ולאינטראקציה בין הסטודנטים, ובזאת היא עולה על טכנולוגיות אינטרנט אחרות שנכשלו בהשגת חלק ממיומנויות אלו . התוצר המשותף בסביבת הוויקי הוא מסמך או אוסף מסמכים, המוצגים כל אחד כמקשה אחת אינטגרטיבית. זאת, בשונה מפורום )טכנולוגיה פופולרית במרבית האתרים הלימודיים( המכיל אוסף פריטי ידע הנשלחים למאגר ומוצגים ברצף זה אחר זה. ייצוג המידע
בפורום לעומת ייצוגו בוויקי מתואר כמעבר מ” thread .mode ” ל” ”document mode
ב. העבודה בסביבת ויקי מתועדת, וכל שינוי בתוצר המשותף משויך למשתמש שביצע אותו. אפשרות זו מספקת באופן טבעי כלי למעקב ולהערכה החשובים לתהליכי הלמידה האישיים, שמתבצעים במסגרת התהליך השיתופי ומאפשרים למנחה הקורס להעריך ולציינן את עבודתו של כל תלמיד ואת תרומתו לתוצר הסופי.
ג. הוויקי היא סביבת קוד פתוח. פירוש הדבר שהיא ניתנת להורדה בחינם מן הרשת, וניתן לבצע בה שינויים ולהתאימה לצורכי הארגון. כך, למשל, הוויקיפדיה היא סביבה שבה כל אחד יכול להוסיף ולעדכן ערכים, ואילו
סביבת הוויקי של האוניברסיטה הפתוחה, המכונה “ויקיאופ” , הוגדרה כך שרק הסטודנטים רשאים לערוך
את הטקסטים.
